坚持以人民为中心 办人民满意的大学
文章字数：2413
□郝根彦
一个梦想，从2021年山工成立之日扬帆起航；一个使命，在镌刻160万朔州人民的大地深处写下荣光。
2021年6月，山西工学院在高质量转型发展的时代呼唤中，携着深沉的人文禀赋，开启了“扎根朔州、立足山西、面向全国”的新征程。它以踔厉奋进的姿态，闪耀初心的“光芒”，承载教育梦想，传递民生温度，用更加响亮的声音宣读着“坚持以人民为中心、办人民满意的大学”的庄重誓词。
赓续血脉，厚植为民底色。大国之要，小民为基。在漫长的文明演进中，人民的作用，被一次次郑重定义，也一次次写进历史。回顾上下五千年，无论是波澜壮阔的中国发展史、博大精深的中国文明、历久弥新的民族精神，还是中华民族站起来、富起来、强起来的荣耀史诗，人民都在不断地书写历史，积极地创造奇迹，努力地改变民族的命运。
教育，是最大的民生，事关每个人的人生发展。党的十七大报告首次把教育列入保障和改善民生的重要内容，提出“办好人民满意的教育”的要求。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调要“努力办好人民满意的教育”。进入“十四五”，历史翻开崭新的一页，人民至上依然是不变的“主旋律”。
时序更迭，岁月如歌。2021年是“十四五”的开局之年，也是山西工学院高质量转隶、全方位推进应用型高校建设的关键之年。传承五千年中华文明积淀的精神基因，锚定以人民为中心的思想坐标，秉承让人民满意的价值取向，山西工学院把对人民的深情和对脚下土地的担当，深深融入办校理念和价值追求，焕发着高等教育诗和远方的澎湃动力。
深化改革，点燃为民亮色。教育改革，历来都是从关注每一个人的发展起步,终点却是民生福祉。山西工学院作为山西加快高等教育内涵式发展，优化高等教育布局的一项标志性成果，在提升城市竞争力、融会转型原动力的教育改革实践中，用理性的思考和丰富的实践，作答着“以人民为中心，让人民满意”的时代考题。
立德重教，根植为民办学情怀。千秋基业，以人为本。山西工学院以“立德树人”为己任，树牢“以学生为中心”的核心理念，全力打造全省应用型高校的领头雁和排头兵，致力于培养适应区域社会与经济高质量发展和创新需求的“厚基础、强实践、勇创新”应用型人才，着力建构维护好、发展好、实现好学生根本利益的教育生态，培厚育才成才的“沃土”，构建强校强国的“磁场”，打造重技重能的“高地”，不断鸣奏着山工的成长智慧。
创新创效，彰显为民办校特色。应用型高校重在“应用”，贵在创新。依托独特的城市禀赋和良好的产业基础，山西工学院以建设现代产业学院为抓手，聚焦“六新”要求，积极对接我省战略性新兴产业集群、朔州总体发展思路，以建设现代产业学院为抓手，释放应用研究、科技创新潜力，探索“高校+产业技术研究院+行业/龙头企业”的特色发展模式，有力打造着产教融合、协同育人的山工方案，释放着校地合作、省校合作的联动效应。
引智聚才，拭亮为民办学的品牌。引进人，做好人才本身的文章。用好人，做好人才延伸发展的文章。山西工学院坚持高位引才，创新引智载体，优化重才环境，持续发动人才兴校的智力引擎，大力构建良性的人才“生态链”。以“引才”做大人才增量，以“用才”激发创业活力。学校通过举办二级学院院长招聘、高层次人才引进、学科带头人引进等多种方式招贤纳才，朔州市为引进人才配套政策、经费，配置精装修人才公寓，助力高层次人才流入和汇聚。优厚的待遇，良好的平台，广阔的空间，保障高层次人才引得来、留得住、用得好。
内涵发展，提升为民成色。党的十九大报告明确提出，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。内涵式发展，需要有温度的教育；内涵式发展，需要有质量的教育。山西工学院坚持以人民为中心，筑牢内涵式发展之“基”，办让人民满意的大学，铸就内涵式发展之“魂”。
山西工学院在实现社会、学生、家长三个满意的过程中不断探索、精准发力。
一、社会满意，建功有我。山西工学院在朔州落地，结束了朔州30多年没有本科院校的历史。承载城市使命，饱含人民期盼，学院立项之及时、规划之先进、建设之高效，彰显了“山工力量”，人力支撑、政策倾斜、物资保障，倾注了“朔州关切”。“立足山西、面向全国、做好朔州的事情”——在全新的历史坐标下，山西工学院聚焦“六新”要求，对接朔州发展思路，坚持区域经济需求导向，构建新型人才培养体系；立足朔州产业发展实际，设置能源产业学院、电力产业学院、材料产业学院、陶瓷产业学院、智能制造产业学院、信息产业学院、文旅产业学院等7个产业学院特色专业体系；结合产业需求侧办学，使人才培养供给侧与产业发展精准匹配，与朔州发展“同频共振”，为朔州高质量高速度转型发展提供源源不断的动力。
二、学生满意，报国有我。我们的目标是实干强国，我们的梦想是科技报国。学校以应用型人才培养为目标，突出校企融合的路径选择，凸显产学一体的方案构建。在人才培养过程中，将企业的参与性延伸到学生培养方案、课程体系、教学内容的方方面面，把产学的融合性拓展到行业研究、教材编订、成果案例、课程开发的点点滴滴，构建产学研的联动新格局，产生了巨大的“融合”效应，取得了丰硕的“融合”成果，让学生的专业技能和学习效率得以充分提升。同时，具有山工特色的“大通识教育观”，也在学生价值塑造、素养提升、创新精神、就业实力的培育等方面充满获得感。
三、家长满意，育人有我。立足“育人先育德”，加强思想教育，提升政治素养；落实“严管理、勤疏导”，规范行为习惯，引导价值取向；加强师德师风建设，培育爱和良知的土壤；筑牢安全防线，守护学生生命，后勤保障做到位、安全保卫做到前、校园管理做到细、疫情防控做到严。树人、立人、育人、化人的人本情怀，凝聚着教育共识，诉说着发展话题，写进教育的核心，走进家长的内心。
一段发展，一座城市，叫朔州；一所学校，一群师生，叫山西工学院；一份期待，一项工程，叫民生。山西工学院携手塞上绿都，共赴人民之约，齐奏转型浩歌，唱响发展主旋律。（作者系山西工学院党委委员、副校长）
一个梦想，从2021年山工成立之日扬帆起航；一个使命，在镌刻160万朔州人民的大地深处写下荣光。
2021年6月，山西工学院在高质量转型发展的时代呼唤中，携着深沉的人文禀赋，开启了“扎根朔州、立足山西、面向全国”的新征程。它以踔厉奋进的姿态，闪耀初心的“光芒”，承载教育梦想，传递民生温度，用更加响亮的声音宣读着“坚持以人民为中心、办人民满意的大学”的庄重誓词。
赓续血脉，厚植为民底色。大国之要，小民为基。在漫长的文明演进中，人民的作用，被一次次郑重定义，也一次次写进历史。回顾上下五千年，无论是波澜壮阔的中国发展史、博大精深的中国文明、历久弥新的民族精神，还是中华民族站起来、富起来、强起来的荣耀史诗，人民都在不断地书写历史，积极地创造奇迹，努力地改变民族的命运。
教育，是最大的民生，事关每个人的人生发展。党的十七大报告首次把教育列入保障和改善民生的重要内容，提出“办好人民满意的教育”的要求。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调要“努力办好人民满意的教育”。进入“十四五”，历史翻开崭新的一页，人民至上依然是不变的“主旋律”。
时序更迭，岁月如歌。2021年是“十四五”的开局之年，也是山西工学院高质量转隶、全方位推进应用型高校建设的关键之年。传承五千年中华文明积淀的精神基因，锚定以人民为中心的思想坐标，秉承让人民满意的价值取向，山西工学院把对人民的深情和对脚下土地的担当，深深融入办校理念和价值追求，焕发着高等教育诗和远方的澎湃动力。
深化改革，点燃为民亮色。教育改革，历来都是从关注每一个人的发展起步,终点却是民生福祉。山西工学院作为山西加快高等教育内涵式发展，优化高等教育布局的一项标志性成果，在提升城市竞争力、融会转型原动力的教育改革实践中，用理性的思考和丰富的实践，作答着“以人民为中心，让人民满意”的时代考题。
立德重教，根植为民办学情怀。千秋基业，以人为本。山西工学院以“立德树人”为己任，树牢“以学生为中心”的核心理念，全力打造全省应用型高校的领头雁和排头兵，致力于培养适应区域社会与经济高质量发展和创新需求的“厚基础、强实践、勇创新”应用型人才，着力建构维护好、发展好、实现好学生根本利益的教育生态，培厚育才成才的“沃土”，构建强校强国的“磁场”，打造重技重能的“高地”，不断鸣奏着山工的成长智慧。
创新创效，彰显为民办校特色。应用型高校重在“应用”，贵在创新。依托独特的城市禀赋和良好的产业基础，山西工学院以建设现代产业学院为抓手，聚焦“六新”要求，积极对接我省战略性新兴产业集群、朔州总体发展思路，以建设现代产业学院为抓手，释放应用研究、科技创新潜力，探索“高校+产业技术研究院+行业/龙头企业”的特色发展模式，有力打造着产教融合、协同育人的山工方案，释放着校地合作、省校合作的联动效应。
引智聚才，拭亮为民办学的品牌。引进人，做好人才本身的文章。用好人，做好人才延伸发展的文章。山西工学院坚持高位引才，创新引智载体，优化重才环境，持续发动人才兴校的智力引擎，大力构建良性的人才“生态链”。以“引才”做大人才增量，以“用才”激发创业活力。学校通过举办二级学院院长招聘、高层次人才引进、学科带头人引进等多种方式招贤纳才，朔州市为引进人才配套政策、经费，配置精装修人才公寓，助力高层次人才流入和汇聚。优厚的待遇，良好的平台，广阔的空间，保障高层次人才引得来、留得住、用得好。
内涵发展，提升为民成色。党的十九大报告明确提出，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。内涵式发展，需要有温度的教育；内涵式发展，需要有质量的教育。山西工学院坚持以人民为中心，筑牢内涵式发展之“基”，办让人民满意的大学，铸就内涵式发展之“魂”。
山西工学院在实现社会、学生、家长三个满意的过程中不断探索、精准发力。
一、社会满意，建功有我。山西工学院在朔州落地，结束了朔州30多年没有本科院校的历史。承载城市使命，饱含人民期盼，学院立项之及时、规划之先进、建设之高效，彰显了“山工力量”，人力支撑、政策倾斜、物资保障，倾注了“朔州关切”。“立足山西、面向全国、做好朔州的事情”——在全新的历史坐标下，山西工学院聚焦“六新”要求，对接朔州发展思路，坚持区域经济需求导向，构建新型人才培养体系；立足朔州产业发展实际，设置能源产业学院、电力产业学院、材料产业学院、陶瓷产业学院、智能制造产业学院、信息产业学院、文旅产业学院等7个产业学院特色专业体系；结合产业需求侧办学，使人才培养供给侧与产业发展精准匹配，与朔州发展“同频共振”，为朔州高质量高速度转型发展提供源源不断的动力。
二、学生满意，报国有我。我们的目标是实干强国，我们的梦想是科技报国。学校以应用型人才培养为目标，突出校企融合的路径选择，凸显产学一体的方案构建。在人才培养过程中，将企业的参与性延伸到学生培养方案、课程体系、教学内容的方方面面，把产学的融合性拓展到行业研究、教材编订、成果案例、课程开发的点点滴滴，构建产学研的联动新格局，产生了巨大的“融合”效应，取得了丰硕的“融合”成果，让学生的专业技能和学习效率得以充分提升。同时，具有山工特色的“大通识教育观”，也在学生价值塑造、素养提升、创新精神、就业实力的培育等方面充满获得感。
三、家长满意，育人有我。立足“育人先育德”，加强思想教育，提升政治素养；落实“严管理、勤疏导”，规范行为习惯，引导价值取向；加强师德师风建设，培育爱和良知的土壤；筑牢安全防线，守护学生生命，后勤保障做到位、安全保卫做到前、校园管理做到细、疫情防控做到严。树人、立人、育人、化人的人本情怀，凝聚着教育共识，诉说着发展话题，写进教育的核心，走进家长的内心。
一段发展，一座城市，叫朔州；一所学校，一群师生，叫山西工学院；一份期待，一项工程，叫民生。山西工学院携手塞上绿都，共赴人民之约，齐奏转型浩歌，唱响发展主旋律。（作者系山西工学院党委委员、副校长）