前些天，我在网上偶而读到一篇题为《山西人》的文章。文后还特别备注到：此文1991年5月曾发表在《平朔露矿报》上，并荣获该报主办的“散文小说”有奖征文一等奖。
　　当看到文章署名“杨立”时，我心中不禁暗自猜测——杨立，这不就是当年我在中美合作经营安太堡矿工作时的英语老师吗？经过微信联系以后，我的猜测最终得到确认。如今我才发现，我对杨老师了解甚少，当年我们学英语时甚至连一张合照都没有留下。
　　1991年初，为了提升我们的英语口语水平，安太堡矿特意为我们财务部、数据处理部外聘了英语老师。当时我们每天上班期间分两个小组轮流抽出一小时，突击接受“英语口语提高班”培训。
　　初见外聘来的英语老师杨立，在我的印象中，她一头短发，优雅知性，一看就是个很干练的知识女性。她当时身着一件很时尚的宽松毛衣，脖子上还系了一条鲜艳的丝巾，颇有一种民航空姐的范儿。
　　杨老师是我们朔州山阴人，1982年至1986年在天津南开大学汉语言文学专业学习；1989年又在南开大学取得了中国古代文学史硕士学位。在校期间，她就特别喜欢学习英语，利用辅导学校外教和留学生中文的机会，学了一口流利的美式英语。据她自言，在南开研究生入学考试时，她的英文成绩名列全校第一，还得到了学校通报表扬。1989年研究生毕业后，她在北京成功入职《中国民航》杂志社并从事编辑工作。
　　或许因为杨老师与大多数学员年龄相仿，我们很快就与她熟悉了。当时，我们培训的重点是突击提升听说能力，而教材则是最新出版的《双向式英语》。这套由扶忠汉编写的《双向式英语》，率先将听说作为英语教学的主要突破口，以日常用语、商业用语作为主要内容，另外还配有语音磁带。
　　杨老师很有语言教学天赋，她的教学模式及方法很有特点。当时，她把英语口语提升的核心归纳为两点——理解与熟悉，并强调“听懂才有思考，有思考才有记忆”。同时，她还鼓励我们大胆地讲出来，并想方设法激发我们学英语的兴趣及表达的欲望。对于一些复杂的语句，她总是用录音机不厌其烦地反复倒带，直到我们发音准确为止。
　　当年大家工作都很紧张，每天一小时的英语学习，也算是难得的放松机会。由于没有课后作业，也没考试的压力，因此课堂学习气氛很活跃，学习效率也很高。在课堂上，我们还喜欢用“中式英语”来相互开玩笑，甚至按照“依其声、借其字”的方法，用我们本地的语音来读英语。例如：有人就将“跆拳道”的英语发音恶搞成了“抬土豆（抬tái，藏之意）”，而这令大家都忍俊不禁。
　　当时正值美方准备转股撤离安太堡矿期间，我在安太堡矿数据处理部任软件工程师，感到压力非常大。为了应对美方撤离的交接工作，我一直在突击学习MIS系统的软件开发技术。不过，每天在繁忙的工作中能抽出一个小时，强制让自己离开电脑，换脑休息，这也是我非常高兴的事情。
　　1991年7月份美方转股撤离安太堡矿以后，我们的英语口语班就自然终结了。据杨老师说，离开安太堡矿以后，她又回到民航工作。1995年她通过托福、GRE考试，自费到美国亚利桑那大学东亚系留学，2004年5月又取得了博士学位。在留学期间，她一直笔耕不辍，曾给《传记文学》等海外报刊撰稿，其中《徐志摩的八宝箱》等文章发表后，被国内外多家媒体广泛转载。
　　如今，杨老师定居在美国亚利桑那州首府凤凰城。多年来，她一直在美国的大中小学教中文。在教学的同时，她还从事翻译和学术研究工作，截止目前已经翻译了三本历史类英文著作，并全部在《传记文学》杂志上连载发表。
　　近年来，在亚利桑那人文学会的旗下，杨老师开设了有关“美国华人史”的公开讲座。在新冠疫情期间，她居家在网络上专门讲授“美国华人移民历史”。杨老师说，她非常喜欢做传播并弘扬中华文化方面的事情。
　　当年，我的软件研发工作正处于爬坡过坎阶段，一直在为老外撤离后大规模自主研发做必要的技术准备工作。由于工作繁忙，当时与杨老师课余时间交流不多。如今联系上杨老师以后，我才发现——杨老师学贯中西、知识渊博，不愧为文史专业的高材生，她的中英文文笔都相当好。
　　杨老师非常怀念在安太堡矿执教英语的时光，前两天她还在微信上给我留言说：“时间虽短，但在我的人生阅历中却是一段非常有意义的经历，希望下次回国后再到平朔去看看！”在此，我代表当年的英语班学员，热情欢迎杨老师来平朔做客，并祝愿她身体健康、生活幸福、万事顺意！