去年的一个秋日，太阳金灿灿地照耀着大地，把温暖和祥和一起送到人间。这一天的上午，在大寺庙前的崇福广场上，我见到了多年未见的高中时期的班主任武金卫老师。
　　武老师的身体依旧硬朗，骑着一辆破旧的“26型”自行车，灰蓝上衣，深蓝布裤，紫蓝单帽，似乎和40年前并没有什么两样，唯一的变化就是老多了，个头似乎比当年更加低矮了。
　　一
　　武金卫，1944年出生，朔城区耿庄村人。1964年参加工作，在朔县南街小学任教。1973年调入朔县第一中学（当时叫朔县东方红中学），1978年加入中国共产党。从此，武老师半步没有离开这个学校，直到退休的那一年。
　　在上个世纪70年代中期到90年代初期，武老师是朔县的一位大名人，名就名在他是省级和国家级劳动模范：
　　1977年获“山西省先进工作者”，1979年被评为“山西省模范班主任”，1982年获“山西省劳动模范”，1983年获“全国模范班主任”、并荣获“山西省社会主义劳动竞赛二等功臣”称号，1984年被中华全国总工会评为“先进工作者”，1989年被评为“全国教育先进工作者”。
　　这些荣誉都可以从《朔城区教育志》（山西人民出版社2000年12月一版一印）查到。省级劳模的荣誉是可贵的，国家级的就尤为可贵了。武老师因此于1983年前后，家属和子女得到了“农转非”的奖励。“农转非”就是农业户口转为城市供应户口，吃国家的“供应粮”，人称“硬供户”。这在当时是一件天大的喜事，了不得的大事。因为有了“硬供户”的身份，就有了参加正式工作的机会，否则你一辈子就得当农民“修地球”。那时的工农差别和城乡差别是十分巨大的，比如今的国家公务员和农民的差别还要大。
　　一位普普通通的中学教师，武老师何以能够取得如此辉煌的业绩？答案还得从他的教书育人的贡献中来找。
　　二
　　1979年金秋时节，朔县一中迎来了又一届高一新生，一共10个班，顺序是57班至66班。开学大约三个星期后，我因故从上一届的54班留级到66班，班主任正是大名鼎鼎的武金卫老师。
　　如今细推算，当时的武老师只有35岁，正是血气方刚、蓬勃向上的年纪。他的个头并不高大，大约一米六出点头，蓝衫蓝裤皱皱巴巴，头上的那顶蓝色帽子也已发出灰白的颜色，一双家做的黑条绒方口布鞋十分抢眼。倘若不是站在讲台上，和农民并无两样。然而，武老师却有一双有神而又犀利的眼睛，讲台一站，不怒而威。
　　66班是个普通班，基础差，底子薄，但武老师并不心灰意冷，在每次的班会上，都信心百倍地鼓励我们刻苦学习、奋起追赶，把初中耽误下的课程尽快弥补上来。为此，他要求我们每天的早自习早来半个小时，背课文，写日记，同时又要求我们晚自习迟回半小时，把当天的作业全部完成。这样一来，我们学生倒也没有什么，可武老师就比其他老师每天至少多了一个小时的付出。那时，武老师家在耿庄村，他一人在学校住单身宿舍。和他同过一个宿舍的65班班主任林德元老师在一次课外活动时和我们说：“你们武老师真辛苦哩，每天晚上给你们批改完作业都到深夜了，连脚板也顾不上洗，都黑成炭啦。”
　　“哈哈哈——”听了林老师的描述，我们在场的学生大笑不止。如今回想起来，就像昨天发生过的事。
　　武老师在教我们时，已经做了十几年的班主任了，很有经验的，其中，一个鲜明的特色是“严厉”。面对调皮捣蛋的男生，他敢于拿拳头和你说话。记得有一次，我和班里一个同学下了晚自习后与61班的一位同学因骑自行车发生了纠纷，我们两人就把人家给捶了一顿。第二天，61班的班主任马老师找到武老师讨说法。
　　这还了得？很快我们两人被叫到武老师的宿舍，马老师也在场。我们刚一进门，只见武老师一脸怒容地站在办公桌旁边，我们两人低着头不敢看他。“打架都打到外班啦，站好！”一语未了，武老师抹下头上的帽子朝着我们雨点般地抽打起来。
　　“武老师，你先别动手。要这样我就走呀。”看来马老师不喜欢武老师的这种做法。
　　那个时期，做家长的人见了老师总喜欢说“您可千万别拿心，兔崽子要是不听话，结结实实往里打”之类的嘱托。武老师也是真心把学生当成了他自己的孩子来看待的，因此才敢于“大打出手”的。除去女同学外，我们男生没有挨过武老师拳脚的人是很少的。当时我们并不记恨他，感觉就像被父母亲打了一样坦然；如今回想起来，倍感亲切。
　　那个时候，即使到了高中阶段，不少学生也忘不了玩耍，甚至是打架斗殴。就像一辆烂牛车，三天不整治就浑身吱吱扭扭作响一样，需要人来修整。说来也奇怪，那时的家长们普遍欢迎像武老师这样的敢于动手的老师。
　　到了上个世纪90年代，学生比我们那时文明多了，听说武老师也随之文明起来，君子动口不动手了。然而，武老师的敢于负责、敢于担当的精神至今留在我们的心中。
　　三
　　小学三年级前，我们班里的男女同学都是相互说话的，一起学习、一起唱歌、一起劳动，欢乐无比。可是，不知什么原因，从四年级开始，一夜之间，男女生之间就不敢说话了，更不要说有什么往来了。即使同坐了一个桌子，桌子中间也要画上一道红线，甚至是用削铅笔刀刻出一条歪歪扭扭的深线来。其实，这种现象不仅我们班里有，全年级如此，全校如此。农村的学校是不是如此我不清楚，城里的中小学校都是这样。尽管政府和学校都没有类似的禁令，但好像成了风俗，约定俗成了起来。可叹的是，老师们也就把这种极其反常的现象视为正常，没有一个人出来纠正。
　　在武老师的倡导和支持下，我们在开学不久就冲破了这种不正常的新“封建”思想的束缚，66班成了一个蓬勃向上、其乐融融的班集体。一度时期，下午自习课的时候，其他班里的个别男生搬上板凳站在我们教室外的窗台前偷看。他们并无恶意，充其量不过是好奇和眼红而已。可是，不少老师、个别校领导竟然说我们66班风气不正。对此，武老师泰然置之，脸上洋溢着浓浓的春风，他的心里好像在说，到底是你们风气不正还是我们66班风气不正？咱们等着看哇。然而，直到我们毕业，也没有人回答这个问题。不过我们66班的全体同学心里清楚，男女生之间的正常交流没有什么不好，不等于早恋、不等于搞对象，更不是什么班风不正和有“流氓习气”。
　　这种男女生不说话、不交流、不往来的怪现象，据说在朔县一直持续到了1984年前后。现在回想起来，无疑是当时的极左思想在作怪。反过来再想，武老师敢于冲破这种极左思想的束缚，无疑是值得大加点赞的，这不是普通意义上的一招一式的创新，而是思想领域方面的大胆创新，是与党的十一届三中全会精神高度吻合的思想解放。在他的带领下，我们班在歌咏比赛、体育比赛、劳动竞赛等方面，总是能够取得优异成绩的。
　　据《朔城区教育志》记载，到1997年，武金卫带过的20个班级都被学校评为先进班集体。
　　四
　　1979年，改革的春风正在五洲四海吹拂，海外的爱情影片也冲进国内市场。记得是印度电影《流浪者》上映后不久，其插曲《拉兹之歌》和《丽达之歌》很快风靡了校园，我们邻班的几位学生成天拿着一个口琴，课余时间把这两首歌吹得震天响。与此同时，学校里也出现了追求奇装异服的现象。如今看，只要不影响学习，也不是什么问题。可武老师不这样看，他认为追求穿戴有违艰苦奋斗精神，于是严禁我们穿奇异的服装。同时也禁止我们吃零食。他经常对我们说：“当学生就得先学会吃苦哩，一天只顾了吃穿打扮，还能闹成个事情？”
　　武老师不仅这样教育我们，而且处处为人师表。艰苦奋斗是他的本色，拿抽烟来说，在外面抽的是最廉价的香烟，到了宿舍就换上了水烟，为的就是省钱。曾有同事老师对我们说：“你们武老师可‘嗦脚’哩，从来没见过他抽过一根‘大前门’。”“大前门”是那个时期的高档香烟，武老师哪里舍得抽。
　　1979年，我们高一年级期中考试后不久，武金卫老师被调到了同年级的62班担任语文老师兼班主任。为什么要调走我们66班的武老师，校领导说是工作需要。背地里有人传说，62班干部子弟多，期中考试成绩不理想，家长不满意，点名要学校把敢于“动手”的武金卫调来。
　　后来我听人说，有同事曾经劝过武老师不要去62班，理由是66班你已经调理顺溜了，去了62班还得重头来，再说62班的干部子弟多，不好管理。万一闹不好，就会把你这块劳模的牌子砸在手里。可是武老师没有犹豫，毅然去了62班。多少年后，我们有同学问过武老师这个问题，他说：“不是我和66班同学没感情，而是那年我加入共产党还不到一年，哪能不听党的调配哩？”
　　虽说武老师不是我们的班主任了，但他的优良作风像种子一样留在了66班，留在了我们每个同学的心中。
　　作为一名共产党员，作为一名全国劳模，他心里想的始终是如何搞好班级工作，如何教好他的语文课程。除此之外两耳不闻窗外事。如果他也像部分劳模一样，肯动一点脑筋的话，在学校里捞个一官半职是一点问题也没有的。对此，一些同事总是说武金卫可是个“一根筋”。我以前也是如此认为的。前几天，我重读了《领导干部的楷模——孔繁森》这篇通讯后，对武老师这“一根筋”有了新的认识，这就是一个共产党员的淡迫名利、敢于奉献的广阔胸襟。
　　倘从虚岁说，武老师今年已经80岁了。是的，武老师的步伐不再矫健挺拔了，目光也不再有神犀利了，个头也似乎更加低矮了，然而，他的劳模精神却是历久弥新的，值得我们每一个人学习。