在孩子的生活中，存在着三种重要的人际关系：亲子关系、师生关系和同伴关系。当孩子遇到亲子关系、师生关系方面的问题，家长和老师可以及时发现并做好引导沟通。而在同伴关系中，孩子们交往的对象都是同龄人，若出现问题，我们该如何做呢？
　　作为班主任，我在和孩子们的相处中发现，每个孩子都有自己独特的个性和处事方法，有的孩子喜欢安静独处，有自己强大的内心；有的孩子愿意融入集体，渴望交朋友，只是有些胆怯；有的孩子能很快交上朋友，但是在相处的过程中却问题不断……因此，家长和老师要成为合作伙伴，携手培养孩子与同伴的交往能力。我认为可以从以下几方面着手。
　　创设良好的交往环境
　　每个孩子对环境的适应能力不同。我刚接手一个班级不久，转来了一位新同学小明。几周下来，我发现小明总是在课下独来独往，不愿与其他同学交流。这种情况引起了我的重视，一天中午，我邀请小明来办公室帮我数卷子并和他聊天。在聊天过程中，我发现他其实是一个很健谈、爱笑的小男孩。当我问他为何不愿与其他同学交往时，小明害羞了，他告诉我是因为没有一个合适的契机和同学们认识，他总觉得自己是外来的，大家不愿带他玩。
　　知道了原因后，我随即召开了主题班会“我想认识新朋友”，为他创设了良好的交往环境，这次班会课上，同学们一起进行游戏、谈心、说悄悄话等。通过这次班会，小明结识了几个新伙伴，交往能力也提高了。
　　孩子换了一个新环境后，往往需要家长和老师提供帮助，有意识地为他们创造与同伴互动的机会，帮助他们尽快融入新环境、新集体。
　　培养孩子的交往兴趣
　　我在班里经常鼓励内向的孩子主动与别的同学打招呼，一起玩游戏，一起分享玩耍的快乐。面对胆怯的孩子，我会先缓解他的紧张感，让他身心放松，慢慢地对周围的人和事由不熟悉到熟悉。我认为，家长在家也可以多和孩子谈谈心，让孩子明确这样的观点，只要你主动、友好地与别人相处，别人就会喜欢和你做朋友，通过鼓励来增强他的自信心。
　　随时教给孩子一些交往技巧
　　我经常会利用午休、课间等时间和班里一些不善交往的孩子谈谈心，并在谈心过程中教给他们一些人际交往的技巧，比如：学会尊重别人，平等待人；学会“换位思考”；树立人人都平等的意识；要学会倾听，多听听同伴讲话；要有一双发现美的眼睛，多看看同伴身上的亮点。如果家长与老师的教育节奏保持一致，也随时教给孩子一些交往技巧，孩子会很快成为一个受欢迎的人。
　　孩子与同伴交往能力的提高不是一朝一夕之事，家校应该紧密配合，多与孩子交流沟通，逐步消除孩子在交往中的恐惧心理，孩子的交往能力一定能有更大的提高。
　　据《今晚报》作者：张涵