儿童教育家陈鹤琴说过：“好奇动作是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。”孩子的好奇心，需要我们的悉心呵护，更需要我们去成全。
　　我家儿子快4岁了，“破坏力”极强，很多玩具经常被他大卸八块。大人问他为什么要这样做，他的回答都是“想研究研究”。有一次，我买了一个精致的小闹钟，可只用了几天，就被儿子拆卸了，拆完后他又不知道怎么重新装上。我下班回家后，看见他急得一头汗，并羞赧地跑过来告诉我闹钟坏了，却不说是怎么坏的。我心里明白但没有批评他，而是马上和他一起把闹钟修理好了，看得出来儿子很高兴。
　　奶奶平时包饺子或蒸馒头的时候，儿子也总是要求全程参与，只要不伤着、烫着，我们大人都会允许他参与，带着他一起“玩”。尽管最后会弄得地上、衣服上一片狼藉，可儿子每次都乐此不疲。当然在这个过程中也培养了他的动手、动脑能力，满足了他的好奇心。
　　在日常的生活和学习中，家长一定要给孩子创造一些好的环境，激发孩子的好奇心，对于未知的东西，放手让孩子自己去探索，保护他的求知欲。
　　儿子在3岁左右时，经常会问“为什么”：“鱼为什么在水里游”“飞机在空中为什么不会掉下来”“我什么时候能上班”“下雨后为什么会有彩虹”……起初，我会一一耐心回答，但有时也难免会不耐烦，应付几句了事。奶奶告诫我，孩子的好奇心弥足珍贵，大人要耐心呵护。细思，确实如此，很多孩子的好奇心都是在大人的敷衍中一点点消失了。后来当儿子再问“为什么”时，我会耐心解释，如果自己也不知怎么回答，我也会如实告诉儿子，等我去查一查再告诉他，或者和他一起去想办法寻找答案。
　　儿子的幼儿园在这方面也做得很好。儿子上幼儿园后，一直是奶奶接送。有一个周一的早上，我正好有空就亲自送他去幼儿园。我带着儿子刚走到二楼的第一间教室门前，就被眼前摆放着的各种琳琅满目的植物吸引了，其中有几十个用杯子水养着的胡萝卜，杯子外部立着有刻度的纸条，用来测量胡萝卜叶子的生长高度，纸条上写着孩子们的名字。一位老师正在和小朋友一起观察胡萝卜的生长情况，微笑着告诉孩子要注意的事项。小朋友们都好奇地观察着，开心地跑来跑去给杯子加水，或兴奋地讨论着自己的胡萝卜叶子经过一个周末又长高了几厘米……幼儿园的这种方式既让孩子学到了植物生长的知识，又增强了孩子探索世界的兴趣和好奇心，还锻炼了他们的动手能力，真是一举多得。
　　没有“无中生有”的好奇，就没有“另起一行”的创新。愿我们每一位家长和老师都能用爱心和耐心呵护与成全孩子的好奇心，激发他们对世界的热情和对生活的热爱。
　　据《中国教育报》作者：鞠伟