期末考试是初三阶段第一次重要的大考，在复习备考阶段可以从哪些方面着手呢？下面，笔者将期末考试的复习策略分享给考生，助力考生高效备考。
　　构建历史知识的结构
　　历史学习的知识涉及古今中外的人和事，看上去纷繁复杂。因此，对于历史发展中涉及的重大历史事件的时间、地点和人物等基本要素，考生要有准确、完整的记忆；同时，又要建立知识结构，避免“只见树木，不见森林”的现象。考生可按照教材中的单元主题梳理各阶段的发展状况，也可从政治、经济、思想文化等不同视角梳理出更加宏观的历史发展线索。构建结构的方法是重点关注历史发展过程中的各种联系。历史发展中主要有四种重要联系：古今联系、不同史事的因果联系、不同领域的横向联系以及中国与世界的联系。以工业革命为例，考生既可以从生产力发展的角度，分析生产力对政治、经济、文化等方面发展的推动作用，又可以从中国与世界的联系角度，分析工业革命与中国近代半殖民地半封建社会形成的外部原因的联系，从而构建出纵横交错的知识结构，避免知识碎片化。
　　提高历史认识的水平
　　考生在学习重要的历史知识、建构结构的基础上，还要提升历史认识水平，用正确的历史观对历史问题进行分析和解释。如对中国古代史，考生要更多地从我国统一多民族国家形成和发展的角度去理解和认识。对于世界历史的学习，考生则要关注生产力的发展进步起到的关键作用。
　　掌握不同类型试题的解答方法
　　通过考试发现学习中的问题是提升学习能力的重要途径。在复习阶段，考生要注意整理不同类型试题的考查意图和解答路径、方法。
　　在解题过程中，考生首先要关注从创设历史情境的不同类型史料中提取有效信息辅助解决问题。如读历史地图时，先要关注图名、图例，从而找到地图反映的主题或核心信息，然后从地图的整体和局部等多角度观察。对文字类型的材料，要注意划分材料的层次，再合并同一层面的材料信息进行概括。同时，材料中给出的时间和空间信息，可以帮助考生快速将试题和所学知识建立联系。其次，考生要掌握不同类型试题的答题技巧。如根据“示例”进行仿写类的题目，先要分析题目给出的“示例”结构是如何组成的，然后按照示例结构结合选定的内容来写。再如，论证类的题目，则先要根据题目要求选定一个观点或提炼出一个观点，再运用两个或者两个以上的相关史实，去说明史实和观点之间的关联。此外，在论证过程中，考生还要有正确的论证逻辑。
　　据《北京考试报》作者：孟凡霞