●寒假期间，不少中学生独自在家，在外工作的家长总是不放心，用手机来遥控孩子的一举一动：什么时候吃饭、都吃了什么、每天要做多少道题、要看哪些书，甚至连午休时间都给安排好了。家长操碎了心，孩子却不领情，感觉自己像个木偶。
　　讲述：放假后，每天过着“遥控生活”
　　放假后，小睿觉得自己每天像个木偶一样，被妈妈遥控着每天的生活。小睿说，现在上初二的我还过着跟小学时一样的生活，妈妈每天早上七点多出门去上班，出发前，她会把我叫醒，然后我就开始了一天的木偶生活，直到晚上6点多他们下班回家。
　　小睿有些烦躁地说，上午八点，妈妈准时给我打来电话，询问我早饭吃没吃，之后就是安排我一上午的学习任务，安排得满满当当，到上午十点的时候，妈妈的电话还会准时响起，她要通过视频检查我的作业完成情况。到了中午12点，妈妈又打电话问我中午吃了什么，就连吃水果都做了规定。另外，每天下午干什么，妈妈也是每天一个要求，不是要求我看课外书，就是做一套试卷，就连下楼锻炼，妈妈也会在下午三点半打电话提醒。我天天就这样过着“遥控生活”，感觉一点自由都没有，心里别提多烦躁了。妈妈还觉得自己挺委屈的，受累又不讨好。
　　建议：不当“命令长官”，做好“合作伙伴”
　　河西区教师发展中心心理教研员白丽娜说，家长关注孩子的学习生活是自然情感流露，但随着孩子年龄的增长，“不太在意”孩子也是一种教育方式的转变。特别是在孩子上了中学之后，家长更要有意识地减少对孩子事无巨细的关注。孩子刚上初一，可能在学习生活的时间安排上没有什么方法，家长要做好场外指导，帮助孩子在假期里理顺每天的生活计划；而孩子到了初二、初三，家长就要让孩子有更多的自主权，每天学什么、吃什么，甚至压岁钱的管理，都可以放手让孩子来安排。
　　白丽娜老师说，有家长担心，如果对孩子大撒把，孩子会任性胡为，这是家长没有把握好放手的“度”。首先，随着孩子年龄的增长，家长要顺势而为，转变与孩子的沟通方式。在孩子小时候，家长的要求大多是通过指导甚至命令的方式传递给孩子。现在孩子大了，家长要学会“哄孩子”。比如，每天想让孩子完成10个任务，那不妨给孩子列一个简明扼要的清单，在孩子认可之后，这些任务的具体操作就可以放手让孩子自主安排。当然，这样的“不在意”是建立在有商有量、有奖有罚的基础上的。其次，家长在长大的孩子面前学会适当示弱，尊重孩子的想法，发现孩子的闪光点，孩子的主观能动性就会被激发出来。最后提醒家长们，不要把孩子“有想法的举动”一概定性为“叛逆”，多听听孩子的想法，也许会带给家长“孩子长大了”的惊喜。
　　据《今晚报》作者：贾林娜