时光倏尔，夏韵渐浓。在这个暑假里，新高三的同学们要如何做好语文的复习呢？在这里我跟大家分享一下高三语文一轮复习的思路与方法。
　　一、博观约取析课标，核心素养明方向
　　纵观近三年高考，高考语文天津卷在“无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题，无任务不立题”的原则下，立足语文学科教学任务，围绕语言、思维、审美、文化四核心素养考查学生语文学习的关键能力。
　　1、语言方面。充分考查词语运用能力，包括在语用综合及实用类文本阅读中对实词、成语、语句逻辑等的考查，文言文选文则考查实词、虚词、断句等的语境运用及语感感知能力，语言运用试题不仅考辨识语病还突出修改能力。
　　2、思维方面。注重利用材料复合考核思维品质。古诗文阅读考查形象、辩证、逻辑思维，语言综合运用中的连贯、实用类文本阅读的推断题及病句修改侧重逻辑与辩证思维，文学类文本阅读在审美中考查形象与创造思维，作文审题立意全面考查各项思维品质。
　　3、审美方面。古诗词命题用诗作展现理想人格，丰富审美情趣、提升审美品位；文学类文本阅读语言感人、境界崇高，引导考生深入欣赏艺术手法，丰富审美体验。
　　4、文化方面。试卷贯彻落实文化传承与自信。语言综合运用语料引用中外先贤名言和古代典籍哲思诗句，诗歌阅读让考生传承理解传统文化精华，文言文阅读蕴藏传统史论评价视角，名篇名句默写呈现优秀元素。文学类文本突出民族危亡时期青年的民族大义与革命热情，增强考生历史担当与爱国情怀，增强道路自信和文化自信。
　　二、精研覃思归教材，追本溯源固根基
　　新高考试题持续着重深化基础，着力强化与教材的关联，并对试题形式进行创新。同学们在高三复习时务必要高度重视与统编教材新增内容的关联，与教材中经典选篇的关联，以及与教材单元主题的关联，因此，高三一轮复习需有针对性的回归课本，形成知识体系。
　　1、知识体系维度。按照不同的板块，如现代文阅读、古代诗文、语言文字运用等，对教材中的知识点进行全面梳理。如对文言文实词、虚词进行归纳整理，明确其常见用法和意义；将诗歌的不同题材、体裁进行分类，总结各自的特点和表现手法等。
　　2、单元任务维度。以教材中单元导读出发，了解单元主题及任务，将教材中的知识整合集束。如先秦诸子百家单元，教材中提出三种任务，即了解诸子思想、明晰现实意义、掌握论说风格，可按照这一思路以思维导图的形式总结归纳。
　　3、写作延展维度。将教材中的经典语句、段落作为写作素材积累起来，在写作中加以运用。同时，借鉴教材中文章的结构、表达方式等，提升自己的写作水平。
　　三、读写融合勤动笔，学而时习蕴文化
　　天津卷以情境任务为试题主要载体，让考生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同任务。为此我们可以从以下“四个一”尝试慢慢改变自己。
　　1、一份规划。凡事谋定而后动，此处的规划包括时间和进度两个维度，在客观了解及评估自己的同时，用一份明确的规划确保复习科学有序。
　　2、一笔好字。工整美观的字迹不仅可以让自己赏心悦目提升自信，还可以给判卷老师留下很好的印象。同时，练字的过程还可以锻炼专注力和耐力，亦可“解压”。
　　3、一番眼界。广泛阅读各类书籍、文章，让自己可以了解到更广泛的知识领域、更丰富的世间万象。训练自己泛读、精读的能力，同时学会感知语言、拓宽思维，使自己的思考方式变得更加多元、更加灵活，能够从不同的角度去看待问题、分析问题，进而培养出更为全面、更为深刻的思维能力。
　　4、一张稿纸。每周都要认真地完成一篇作文，并且设定明确的单项训练目标，在写作过程中，要用心审题立意，做到笔下有时代、有思辨，用心去调理段落之间的逻辑关系，让文章的条理更加清晰顺畅，各部分之间紧密衔接、过渡自然，从而使整篇作文浑然一体，具有更强的逻辑性和说服力。
　　据《今晚报》作者：刘展