在孩子的成长过程中，能遇到一位优秀的英语启蒙老师，是无比幸运的事情。儿子和我一样幸运，遇到的第一位英语老师都非常优秀，所以我一直想写点东西留给老师和家长思考回味。
　　现在的孩子小学一年级就开始学习英语，儿子是从三年级开始学，而我是从初一才开始学。小学英语科目不同于语文和数学，大多数孩子没有什么基础，也就是说这是从零开始的教学，遇到一个什么样的老师对于今后中学阶段的英语学习至关重要。
　　一、我的英语老师
　　初中我在平鲁二中就读，英语老师叫王志梅，已经退休多年了。上世纪九十年代，因为有这样一批英语名师，平鲁二中长期在全区英语教学成绩上遥遥领先，而且那时平鲁的英语教学水平长期处于全市的领先地位。
　　这是一位泼辣严厉又不失幽默的好老师，我觉得让学生在轻松活泼的氛围中掌握知识是一种至高的教学境界。她教给我的一些顺口溜记忆口诀我至今还印象非常深刻。我曾经因为没记住单词，被这位老师用教学三角板打得手掌发肿，但是我对这位老师只有感恩，没有丝毫仇恨。因为这是为了学习，但凡三观正常的人，绝不会因为学习被老师体罚过而记恨老师一辈子的。
　　记得当年中考前的模拟试卷是油墨印刷出来的，有一股淡淡的香味，试题模版是老师们亲手写上去的。油墨印刷试卷流程现在的孩子是无法想象的，这种试卷做完后手掌上、胳膊上甚至袖子上都是油污。记得有一次英语模考试卷发的不够了，不知道给谁多发了几张，王老师开玩笑地说这试卷纸多拿也没啥用，当手纸也会弄脏屁股的，她的这句话逗得我们都笑个不停。班里有两个很调皮捣蛋的学生都姓赵，王老师开玩笑地说咱们班让姓赵的给混散了，当时所有同学都给数出班里姓赵的学生有谁，其中就包括我，我丝毫没觉得受到了姓氏歧视，反而感觉这样的调侃给枯燥的学习带来许多乐趣。
　　现在回想起来，这些油印的模拟试题质量很高，命题思路完全接近当时的中考真题。也就是说如果把这些模拟试题都精通了，当时考上李林中学是完全没有问题的。当年全区中考人数大概是2500人左右，能被李林中学录取的仅有800人左右，所以当年能考上平鲁最高学府的初中生绝对是每个班里的佼佼者。
　　二、儿子的英语老师
　　儿子在平鲁实验小学就读，英语老师叫索敏。这是一位工作激情澎湃、爱岗敬业、幽默风趣的好老师，和王志梅老师有许多相似的优点。索老师不放弃任何一名学生，即使是语文数学成绩很差的学生，学习英语的兴趣都非常浓厚。最让人感动的是，她自掏腰包购买奖品，奖励那些学习优秀的学生。这些奖品不仅仅是物质上的鼓励，更是对孩子们努力学习的认可和肯定。奖品虽然价值不大，但是这样做的老师凤毛麟角。在她的激励下，班里的学生们形成了一股积极向上的学习风气，大家都以取得好成绩、获得老师的奖品为荣。这种良性竞争激发了孩子们学习英语的热情，使得全班学生对英语的兴趣愈发浓厚。许多原本对英语学习感到吃力的孩子，在索老师的耐心指导和鼓励下，也逐渐找到了学习的方法和自信，成绩有了显著的提高。
　　索老师的专业素养也令人钦佩。她讲课口齿伶俐，发音标准，就像一位专业的播音员。在她的课堂上，孩子们听到的是最纯正的英语发音，这为孩子们打下了良好的语音基础。她不仅自己发音标准，还非常注重纠正孩子们的发音。每一个单词，每一个句子，她都会耐心地指导孩子们反复练习，直到发音准确无误。
　　新冠疫情期间，居家上网课占据了很长的一段时间。那时候家长们也在居家隔离，儿子上网课的时候我也在旁听老师们的讲课。索老师随时连线点名学生回答问题，让所有孩子都不敢有丝毫走神，我作为一个“旁听生”都能感受到满满的压迫感。每一堂英语课，她都像是一位精心准备演出的艺术家。为了让孩子们在课堂上既能轻松掌握知识，又能感受到英语的魅力，她花费大量的时间备课。在她的课堂上，单调的语法知识变成了生动有趣的故事，复杂的单词记忆被巧妙的联想记忆法所替代。她的每一个教学环节都设计得环环相扣，孩子们的注意力完全被吸引，整堂课下来，没有一名学生走神。这一点又和王志梅老师非常相似，优秀的英语老师有相同的地方。
　　兴趣是最好的老师。儿子刚学英语的时候我教他一些单词的发音，他听到后嘿嘿地发笑，感觉英语太有意思了。平时我和他描述一位陌生人的相貌身材的时候，他不自觉地翻译成英语，在他的潜意识中已经把英语当成了一门语言工具。这都是索老师潜移默化的教学成果。
　　索老师用自己的敬业、爱心和专业，为孩子们打开了一扇通往英语世界的大门。她和王志梅老师一样，是孩子们成长道路上的引路人，是平鲁教育事业中的楷模。