我终于拨通了那个几经辗转才要到的电话号码。带着怯懦又期待的心情把手机贴在耳边，轻轻地问：“喂，是郭老师吗？”我用激动且颤抖的声音，向阔别四十年之久的我的小学班主任郭培模老师发出了问候。
　　“喂，喂，谁啊？你是谁呀？打电话有事吗？”
　　声音那么熟悉，仿佛是从遥远的时空传出来的。对方就是我敬爱的郭老师，只是声音明显显得苍老了。
　　我说：“我是樊海霞。您还记得我吗？”
　　“谁？啊，樊海霞啊，我记得，记得，你在哪？你找我有什么事？”
　　我强忍住激动的泪水带着欣慰的心情说：“我在北京，我出书了，今晚想邀请您观看出版社的直播访谈。”
　　“出啥了？你出书了？你咋才出书啊，我都老了，眼睛啥也看不见了。我已经是个没用的人了。我已经八十多了。”
　　我突然哽咽道：“那我回去给您送一本书。”
　　“我眼睛看不见了，你咋才出书呀！”
　　“您在哪住？我想回去拜访您。”
　　“啥？我听不见。你没事我就挂了。我要睡觉了。”
　　电话那头传来嘟嘟声，我的眼泪终于夺眶而出。通过这通费劲的通话，我知道这份答卷交得迟了。我的郭老师已经看不见也听不见了。好在他知道我出书了。但是也许他已经不在乎了。
　　收起眼泪，收拾好自己，在去直播的路上，我趴在车窗上看外面掠过的风景，思维穿过树旁飞驰而过的绿树，迅速回到小时候。
　　那时，我上小学三年级，校园的绿树也是这般郁郁葱葱，我们搬上桌椅板凳，来到高年段的新教室。认识了新班主任——语文老师郭培模。
　　他是一位男老师，长得瘦瘦的，笑容可掬，两只耳朵像要飞起来一般。他站在讲台上向我们介绍，他以前在二中教初中，我们是他教的第一届小学生，他将伴随我们到小学毕业。
　　他是学校为我们这个省重点班配备的优秀语文老师，他博学多才，语文课讲得好，第一堂课我就被深深吸引。主题思想，段落大意，首尾呼应，开篇点题，倒叙、插叙，议论、抒情，一些以前没有听过的词语在郭老师神采飞扬的讲述中，我对课文突然有了新的认识，那些看过的书也逐渐清晰起来。因此第一堂作文课我便一气呵成，得到了郭老师的赞扬，并当作范文在全班朗读，还把它让写字好的同学抄在了后黑板上。
　　以后每周的作文课我都很期待，很兴奋，一天的心情都很好，作文课不仅会读我的作文，还会抄在后黑板上整整一周。让数学不好的我多了几分自信，我总能在同学羡慕的余光中从容地走过他们身边，自卑的我从此有了自信。
　　郭老师每次上课还总是让我总结中心思想，我能总结的和教案一字不差，郭老师总在我自信的总结完后，带着满意的笑用手示意我坐下，不忘说一句，总结得好！
　　郭老师还总是在口头作文课上，一边在教室走一边听完我的口头作文后竖起大拇指说：“你将来一定能当作家。”
　　这句话如一粒种子种在了我的心里，让我有了梦想。
　　他还总带着我参加学校的各种作文比赛，看贴在校园板报上我的文章，他会自豪地和其他老师说：“这是我的得意门生。”
　　我四年级的期末考试作文被拿去毕业班读了，下课后外面围了一群高年级学生来看我，我吓得要逃，郭老师拉住我说，怕什么，这是光荣，并对毕业班前来围观的同学说，这是我们班的小作家，也是将来的大作家。你们想写好作文一定要学习樊海霞多看书。那一刻我惶恐而开心，那颗种下的作家梦种子在心底又一次发芽了。
　　五年级的时候，我的奶奶去世了，我的考试成绩一落千丈。一个周末大扫除，我在擦玻璃，郭老师站在教室仰起头问我说，是不是你奶奶去世影响学习了，把对奶奶的思念写出来，你就会好受点。于是我哭着写了一篇《思念》，郭老师给我拿去投稿了。他说你要好好学习，才会对得起奶奶的教养之恩。以后把思念转移到学习上，继续好好读书，拓展思路，将来你一定能考上文科大学，会当作家或者记者。
　　这句话也如一颗种子再次种进我心里，但它没有开花。
　　原因是我一边相信郭老师的话，一边又自卑着，我总觉得当作家太难了，不是我看几本书就可以达到的。有时也会悄悄投稿，杳无音信后就会失望，怀疑郭老师的话，因此这个梦一直在心里翻滚，始终不敢实践。
　　我因为数学不好的缘故，虽然高考作文满分，也没有考上文科大学。考了一所中专银行学校，当了一名银行会计，由于没有达到郭老师的期望，一直觉得有愧于他的厚望，所以，总不敢去看他。
　　五十岁以后，由于有了网络的缘故，我开始偷偷在网上写作，得到好评，恍若回到少年时代，记起了郭老师，我想我可以去看看郭老师了。可是，我说等我出书了，等我进入作协，等我成了作家，再去看望郭老师。但是，当我出书了，我突然等不及去看他，迫切地打去电话后，却是这般情形，我的班主任郭老师已经很老了，他听不见也看不见了，好在他还健在，他种下的种子终于开花了，他听到了开花的声音。
　　他是我的恩师。此刻，我坐在直播间里，遥想当年，对那位给我少年种下梦想种子的郭老师充满感激。
　　也许，这就是老师的意义，他不一定做什么，但一定是鼓励你、肯定你，给你心里种下一粒梦想的种子，迟早也会开花。虽然迟到了，我也交上了这份答卷。